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江蘇省響水縣實驗初級中學:立德樹人打造文明校園特色品牌

2022-11-08 11:51:05| 來源:中國網?東海資訊| 分享到: | 字體:
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推進星級評價體系,根據學生不同階段身心特點,科學設計德育目標要求,引導學生養成良好思想道德、心理素質和行為習慣,傳承紅色基因,增強‘四個自信’

  中國網·美麗江蘇訊 11月5日,江蘇省響水縣實驗初級中學的學生志愿者們在老師的帶領下,早早來到社區街道路旁打掃衛生,參加省級文明城市創建活動。

江蘇省響水縣實驗初級中學:立德樹人打造文明校園特色品牌

  辦好人民滿意的教育,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。近年來,江蘇省響水縣實驗初級中學大力開展文明校園創建活動,對標文明校園“六個好”,進一步加強學校文明禮儀和環境保護工作,培養師生良好文明習慣,切實踐行社會主義核心價值觀,今年初,該校被省精神文明建設指導委員會授予2019—2021年度江蘇省文明校園稱號。

江蘇省響水縣實驗初級中學:立德樹人打造文明校園特色品牌

  江蘇省響水縣實驗初級中學現有353名教職工,4725名學生。多年來,學校一直以“做人民滿意的教師,辦人民滿意的教育”為宗旨,保安全、保穩定、抓教學。堅持以“讓學引思”為課堂教學的指導思想,積極打造“三標六步好課堂”教學模式。

江蘇省響水縣實驗初級中學:立德樹人打造文明校園特色品牌

  強化黨史學習,發揮先鋒作用。學校開展黨史學習教育活動,注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向,用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量,用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格。積極發揮黨員在教育教學中的先鋒模范作用,開展“黨員班級”掛牌活動、制定“黨員示范班級”標準、為黨員教師班級品牌建設提供制度保障、評選“優秀黨員教師班級”,樹立先進榜樣。

江蘇省響水縣實驗初級中學:立德樹人打造文明校園特色品牌

  推進課堂改革,提升教學質量。積極踐行 “讓學引思”教學理念,不斷探索符合學情和校情的 “三標六步好課堂”教學模式,通過樹立典型、以點帶面、全面推進等方式,推進課改從建模到入模,最后出模,改變課堂生態,完成由傳授知識、傳授方法到關注學生、關注成長的轉變,從而有效提升課堂教學質量。成立“讓學引思”課題研究小組,截止目前已經有21個校級以上課題完成立項,其中有15項課題完成結題。在交往中學習、在成果分享中成長。2學校邀請“上海好課堂”專家入校指導,聯合縣第一初中發展聯盟的教學研討活動。評出“課改優秀教師”和“優秀示范班級”,已確立課改過關老師64名。

  狠抓常規管理,激發內驅動力。推行管理人員負責制和24小時值班制度,管控范圍向校外延伸、向晚間延伸,做到學生管理無縫銜接。重點加強因病休學在家學生的遠程管控,每周聯系一次。留守兒童、四特學生一人一檔,跟蹤管理。加強班主任隊伍建設,健全班主任隊伍培養激勵機制。關注未成年人健康成長,打造全省首屈一指的“關愛成長潤心育行”德育加油站。構建《主題班會》校本課程,實施“響水文化”為載體的鄉土文化課程,培養熱愛家鄉的情感;實施以“心理健康輔導”為載體的心育實踐課程,疏導心理疑惑,塑造健全人格;積極實施“法制與安全”為載體的行為規范教育課程,為青少年提供行為規范,培養其依法、安全行事的品格和習慣。大力打造“紅五月”文化藝術節,組織開展以 “紅五月”校園文化藝術節系列活動,開展黨史學習教育,傳承紅色基因,賡續精神血脈,發揚“五四”精神,豐富校園文化生活,激發學生對藝術的興趣與愛好,營造積極向上、格調高雅、健康文明的校園文化氛圍。

江蘇省響水縣實驗初級中學:立德樹人打造文明校園特色品牌

  注重特色辦學,提升辦學品味。積極響應陽光體育的號召,強化大課間活動的管理,根據不同年級不同學生的特點,創造性地開展豐富多彩的活動,形成了民族舞、廣播操、長拳、韻律操等一系列固定項目。每學期在學校開放周對外開放展示,活動受到師生和家長的好評,正成為學校一張靚麗的名片。

  充分發揮物理課程基地作用,重點建設“158平臺”,“1”即一個物理與科技教育長廊;“5”即聲學、光學、電學、熱學、力學五個基礎科學技術體驗館;“8”即3D打印室、探究室等8個功能室。

江蘇省響水縣實驗初級中學:立德樹人打造文明校園特色品牌

  目前學校的“關愛成長 潤心育行加油站”德育課程基地項目已順利通過市、省級答辯,2022年6月獲批“江蘇省基礎教育內涵建設項目”。

  推進“3331”雙語閱讀管理,不斷提升學生語言運用能力,塑造良好品格,形成健全人格。

  推進星級評價體系,根據學生不同階段身心特點,科學設計德育目標要求,引導學生養成良好思想道德、心理素質和行為習慣,傳承紅色基因,增強‘四個自信’,立志聽黨話、跟黨走,立志扎根人民、奉獻國家。通過開展“星級班級”“星級宿舍”“星級學生”評定,客觀記錄學生品行和突出表現,特別是踐行社會主義核心價值觀情況,建立一套完整科學的德育評價體系,將其作為學生綜合素質評價的重要內容。(文/卜謀軍 周序蒙 圖/周序文 胡洪成)

【責任編輯:DH010】
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