貴州黔南科技學院法學與公共管理學院(以下簡稱法管學院)全面推動學校實施高校思想政治工作質量提升工程,深化“三全育人”理念,落實立德樹人根本任務,堅持讓專業教師擔任班主任,使其成為學院提高人才培養質量的重要力量。

　　夯實“三全育人”工作基礎,“交心、談心”暖人心。

　　“大學的第一任務是人才培養。學院要緊緊抓住為黨育人、為國育才的初心使命,推進育人工作規范化組織、制度化運行、常態化發展。”法管學院院長趙平在學院教職工大會中提出。

　　近年來,法管學院按照“頂層牽動、隊伍推動、項目驅動、考核促動”總體思路,實施育人保障工程,著力構建育人保障體系,建強組織保障。組織修訂《班主任工作管理辦法》《班級網格化管理制度》《班級班規》等文件,將育人元素和育人邏輯融入各項工作要求。落實開展“四心行動”,打造暖心育人工程,推行專業教師擔任班主任制度。

(圖為翟婷查寢與學生合影)

　　“翟老師,怎么下課還不回家,又在宿舍看到您啦!”10月29晚,公共管理專業2023級1班班主任翟婷走進學生所在的女生寢室,幾位路過的學生親切地與她交談。

　　“班主任既是學生學業的引路人,也是學生生活的貼心人,服務好學生才能做到‘以學生為中心’。”翟婷說,查寢只是專任班主任的其中一項內容,她每個月都會到班級寢室與同學們交心談心,不定期開展主題班會,了解班級學生的學習、生活近況,從各個方面關心愛護學生。

　　構建“三全育人”創新格局,量化考核樹典型。

　　專業教師擔任班主任是法管學院關心學生成長,促進學生成才的主要方法之一。

　　“每月指導至少一名學生學業兩次、走訪學生寢室一次、深入課堂查課一次、與學生談話至少一次;每學期至少組織所帶班級學生開展1次理想信念教育、至少參加1次班級集體活動;每年至少幫助一名“三困學生”......”法管學院黨委副書記屈青松介紹,學院量化專業教師擔任班主任的工作指標,讓教師“走出”教室,“走進”寢室,從課堂教育延展到課后教育打開學院“全員育人、全程育人、全方位育人”的新格局。

(圖為法學與公共管理學院專任教師走訪學生寢室)

　　“一對一就業幫扶”是法管學院班主任周璇解決學生個性化問題的方法。她曾幫助“就業迷茫”的學生疏解了心中的焦慮和困惑,為定向幫扶的五類群體學生制定了個性化就業方案,修改簡歷、模擬面試、提供實習崗位,甚至親自帶學生去面試,至今已順利幫助數名同學成功就業。

　　2022年,法管學院黃穆艷為大四考研的學生召開考研復試、調劑線上輔導。在學生還未離校期間,組織召開理想信念教育,摸排學生的考研意向和學校,逐個分析,為準備考試的學生制定計劃,陪伴6名同學順利考研上岸。

　　落實“三全育人”新方向,將專業能力轉變為育人能力。

　　“商士耀老師帶隊學生參加全省模擬法庭大賽,每天陪著學生破解題目,制定策略,榮獲全省優秀組織獎;莫力凱老師和楊巧玉老師帶領學生參加全省大學生辯論賽,同樣也取得了優異的成績……”屈青松說,法管學院的專任班主任真正做到了“上得教室下得寢室”“課上是師生,課下是隊友”。

　　教學科研科科長余月正表示,專業課教師擔任班主任,能發揮專業優勢,從專業成長角度幫學生做好頂層設計,科學合理地開展班級管理工作。

　　法學教師羅寨和行政管理教師蔣振河成為班主任后,成為學生專業成長的“護航者”。大一開學,兩位老師就幫助學生制定學業和職業目標,對于難度較大的基礎課程和專業課程,兩位老師會通過“一對多”輔導等措施幫助學生解決困難,對于學有余力的學生,他們也會鼓勵同學們進行普通話、計算機等職業技能學習,提升綜合能力。

(圖為法學與公共管理學院專任教師輔導同學作業)

　　屈青松說:“在優秀班主任的帶領下,同學們在專業成長的過程中樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀,專業班主任隊伍將成為學院落實三全育人的一支可以依靠的力量。”(張莉琳)