搖鈴振鐸，啟智勵行。9月11日至9月25日，湖南省新時代基礎(chǔ)教育陳宏資名師工作室團隊成員在北京大學(xué)進行了為期十五天的初中語文教師高端研修培訓(xùn)，本次培訓(xùn)主要分為專家講座、導(dǎo)師指導(dǎo)、課堂交流三部分。陳宏資導(dǎo)師帶領(lǐng)團隊成員在這里進行“沉浸式”學(xué)習(xí)，真正踐行了北京大學(xué)李建新教授的“學(xué)有所思、思有所悟、悟有所得”的教育理念，為后期開展工作室及基地工作坊教研奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　湖南省教育廳、湖南省教師發(fā)展中心和北京大學(xué)、北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院高度重視本次培訓(xùn)，精心安排課程，圍繞名師與其團隊成員的培養(yǎng)開設(shè)了師德師風(fēng)、文化比較、國學(xué)經(jīng)典、心理健康、數(shù)字賦能、課標解讀、課題研究等方面的課程。授課的教授均是其研究領(lǐng)域的前沿代表，他們思想觀念和意識境界推陳出新，既有引人深思的深厚學(xué)理，又有落地生根的典型課例，更有催人奮進的人生智慧。

　　湖南省新時代基礎(chǔ)教育名師工作室導(dǎo)師陳宏資就工作室建設(shè)提出了其教育理念：博學(xué)精研，至宏至深，勵志帶領(lǐng)團隊把語文作文教學(xué)研究做得更廣、更精、更深。陳宏資導(dǎo)師詳述了工作室 “1+10+40”融合培養(yǎng)和“育己+育人”的“雙育”培養(yǎng)模式，鼓勵全體成員積極研究實踐，通過專業(yè)培訓(xùn)、課題研究、教學(xué)研討這三把“金鑰匙”去形成有效的教學(xué)新成果，把工作室“帶領(lǐng)一個團隊、研究一個課題、建構(gòu)一個體系、研發(fā)一批課例、開發(fā)一批課程、建立一批基地、產(chǎn)出一批成果”的“七個一”行動落到實處，從而實現(xiàn)全體成員“生長積淀做明師”“成長實踐為鳴師”“發(fā)展提升成名師”的“個人成長三部曲”，發(fā)揮好工作室的輻射引領(lǐng)作用。

　　培訓(xùn)期間，湖南省新時代基礎(chǔ)教育陳宏資名師工作室全體成員走進北京市昌平一中，參加湖南雙名研修項目團與昌平一中“三思”課堂交流活動。本次課堂展示由來自昌平一中的三位骨干教師和湖南雙名研修項目團的三位優(yōu)秀教師分別進行三個主題單元的同課異構(gòu)。每個成員認真聽課，汲取他人先進的教學(xué)理念，也積極發(fā)表自己獨到的見解。陳宏資導(dǎo)師以如何高效聽課和怎樣評價一節(jié)好課做了悉心指導(dǎo)，并勉勵大家做立足教育、堅韌鉆研的學(xué)習(xí)者，做潛心教育、踔厲奮進的思考者，做衷愛教育、勇于創(chuàng)新的實踐者。

　　十五天的培訓(xùn)中，湖南省新時代基礎(chǔ)教育陳宏資名師工作室全體成員勤勉不輟，認真學(xué)習(xí)，注重研究，篤行不怠，成為湖南省新時代基礎(chǔ)教育“雙名”培養(yǎng)計劃的一道靚麗剪影。他們將努力成為政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的新時代高素質(zhì)教師，努力做“為學(xué)、為事、為人”示范的新時代“大先生”，引領(lǐng)輻射更多的老師，為推動湖南教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的應(yīng)有之力。(曾艷紅 張妍 高維)