浙江省浦江縣教育系統在發展、建設過程中始終把師德師風建設放在首位，以良好的師德師風引領寬松、愉悅的育人環境，形成 “ 團結、 和諧、 高效 ” 的工作局面，激勵全體教師用高尚的道德情操及強大的責任心、使命感肩負起育人的重任，也涌現了一大批師德高尚的人民教師。這些人民教師靜心教書、潛心育人，用實際行動踐行“大愛無疆、甘于奉獻、愛崗敬業、清正廉潔”的崇高職業精神，在他們身上體現了在黨的領導下人民教育事業一切為了人民的根本立場，反映了一代代教育工作者傳承紅色基因，賡續紅色血脈，以“大愛、大德、大智”言傳身教書寫立德樹人的動人篇章。
丹心為生化春雨 大愛飄香滿校園
——鄭家塢鎮中心小學毛鈺蓮
同事、家長都認可她，是因為她愛崗敬業、勤奮踏實。十六年的教學生涯，她讓自己的青春綻放出最美麗的花，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。毛鈺蓮于2007年8月分配至學校工作，曾在浦江縣虞宅鄉中心小學任教八年，2015年8月就職于浦江縣浦陽第一小學，現支教于浦江縣鄭家塢鎮中心小學。
在就職于虞宅中小的八年時光里，毛鈺蓮積極投身于學校校本教學和藝術特色的開發與實踐中，創設了以“石頭畫”為主的學校藝術特色，錄制十余節“石頭畫”微課，并執筆《“石頭畫”藝術特色的校本教學開發》課題方案獲浙江省體藝衛課題立項。讓虞宅中小的“石頭畫”藝術特色從無到有，從有到驚艷。
就職于浦陽一小期間，毛鈺蓮主動承擔學校各項的工作，時常把自己比作一顆螺絲釘，哪里需要釘哪里。在校園環境美化建設中，她積極參與打造“童話校園”，馬良墨池、童話之路、藝術連廊、馬良會客廳、馬良3D壁畫等等，校園一處一景都有她努力的身影。“童話校園”大打造和建設中，她常常為一個設計稿加班到深夜。小到學校的一個石墩美化，大到學校迎賓景觀“馬良墨池”，一次次取經，一次次改稿，同時也一次次獲得學校認可。
2021年，毛鈺蓮主動向學校提出申請到最偏遠地區的鄭家塢中小支教。在兩年的支教時光里，她發揮了美術專業特長，積極投身于校園文化建設，為鄭家塢中小發光發熱。浦江縣清廉特色作品展、吳善增剪紙藝術館，展區設計、作品制作等，無不親歷親為。
哪里有困難需要她，她就往哪里去，用她自己的話說“誓做教育版圖上的一抹水彩”，從細處入手，從平常小事入手，以愛為路，以溝通為橋。她始終堅信，用細水長流的愛，澆灌孩子的心田，用心，用愛，定能綻開一地芬芳!
潛心育才立師德 賦能雙減正師風
——黃宅鎮治平中心小學黃婷婷
舉手投足間，一顰一笑里，流露著她對教育事業無限的鐘情與熱愛。課堂上，和學生們一起讀文背詩，賞經典，暢游文字間，品味語言的魅力，探尋生命的活力。生活中，她把微笑送給每一個孩子，這抹微笑傳遞著理解和尊重，寫滿了等待與包容，春風化雨，潤物無聲。帶著對語文教學的熱情和執著，她一路前行、一路收獲，用自己的堅持和努力演繹著教師生涯的無限精彩。
她是學生人生之路的領航者，引領學生們于人生的大海中拾珍揀貝，讓每個學生樂淘淘;她是家長教育之旅的陪伴者，攜手并肩打造家校教育合力，讓每個家庭充滿歡歌笑語;她是教師成長之路的引領者，凝心聚力帶團隊，深耕課堂抓教研，讓教師有了成長的動力和方向;她是教學改革的先行者，勤學善思，潛心鉆研，一路播撒一路收獲。
2014年以來，黃婷婷先后獲縣“優秀班主任”4次，縣“春泥計劃先進工作者”2次，縣“德育先進工作者”2次，金華市“優秀志愿者”2次，縣滿天星“育人星”1次，縣“課程改革先進個人”1次。她始終認為，只有在教師這個崗位上踏踏實實做人，為人師表，認認真真做好教育工作 ，處處以學生的發展為目標，才能培養出優秀的學生，也才對得起教師這個行業。
仁愛春風沐桃李 扎根山村育棟梁
——檀溪鎮中心小學周海霞
從畢業分配始，周海霞就一直在偏遠山區小學任教，每年任教高段英語教學，被評為縣名師。2020年，她主動報名參加援疆，支教于新疆阿克蘇地區溫宿縣一年半。支教期間，她擔任五、六年級英語教學，所教班級教學成績獲第一名;做好“傳幫帶”工作，促進金溫兩地教學交流。她愛崗敬業、勤奮踏實，曾負責學校工會、檔案管理和信息宣傳工作多年，先后負責并完成了省巾幗文明崗、檔案目標管理工作省二級、省示范化數字檔案室、市模范教工之家、市教育信息宣傳工作先進集體、市合格資源教室等工作創建。2021年8月，她援疆結束重回檀小，面臨學校優秀教師流失嚴重和教科室崗位空缺的困境，她在做好工會及教學工作的同時又勇挑重擔負責起教科室工作，2022年，學校教科研成績獲得山區學校第一名并被評為縣教科研先進集體。
“只要能發揮專業特長，無論是戈壁大漠還是繁華都市，只要在祖國廣袤的大地上，哪里需要就扎根在哪里，就是要做一顆蔭護幼苗的‘樹媽媽’!”周海霞心甘情愿地做一顆永不生銹的“螺絲釘”，沉下心，守住清貧和寂寥，一教就是十七個春秋。
像這樣平凡的“英雄”不勝枚舉，,一代代教育工作者在黨的領導下,賡續光榮傳統，踐行初心使命，前赴后繼、砥礪前行，他們修師德，行仁術，懷中華復興夢，做靈魂工程師，樹立德樹人之心，踐為國育才之行，努力描繪培育時代新人的新畫卷。(謝達)
